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海軍教育訓練暨準則發展指揮部，簡稱海軍教準部，為中華民國海軍最高教育訓練機關，為國防部海軍司令部下轄機關，成立於1948年（民國37年）。使命為落實「訓練基礎、精練組合、驗證聯合」，達成「為用而訓、訓用合一、即學即用」。

1948年12月16日，「運輸艦隊」撤銷，「海軍登陸艦隊訓練司令部」成立。1949年10月1日，海軍登陸艦隊訓練司令部改為「海軍艦隊訓練司令部」。1950年7月1日，「登陸艦隊訓練司令部」成立。1950年8月1日，登陸艦隊訓練司令部改為「海軍艦艇訓練司令部」。1953年7月1日，海軍艦艇訓練司令部改為「海軍艦隊訓練指揮部」。1954年3月1日，「海軍艦隊訓練指揮部訓練處」裁撤。1954年4月10日，「海軍艦艇訓練司令部」成立，隸屬海軍艦隊指揮部。1955年12月1日，海軍艦艇訓練司令部改為「海軍艦隊訓練司令部」，隸屬海軍艦隊指揮部。1964年7月1日，海軍岸訓業務交由「海軍訓練司令部」接辦。1968年9月1日，海軍艦隊訓練司令部接管岸訓業務，改為「海軍艦隊訓練指揮部」，隸屬海軍艦隊司令部。1971年4月1日，「海軍士官學校」及「海軍專科學校」裁撤，海軍艦隊訓練指揮部成立「海軍航海學校」、「海軍輪機學校」、「海軍兵器學校」、「海軍通信電子學校」與「海軍新兵訓練中心」。1996年8月1日，配合精實案，海軍航海學校、海軍輪機學校、海軍兵器學校與海軍通信電子學校合併為「海軍技術學校」。1998年1月1日，配合精實案，海軍艦隊訓練指揮部改為「海軍教育訓練暨準則發展司令部」，下轄海軍技術學校、三軍聯合作戰訓練基地、海軍陸戰隊學校及海軍新兵訓練中心。2005年1月1日，海軍教育訓練暨準則發展司令部裁編二級幕僚主管單位，成立「反潛作戰支援中心」，提升原「準則中心」下轄之「測驗考核科」為一級單位「測驗考核中心」。2006年3月1日，配合精進案，海軍教育訓練暨準則發展司令部改為「海軍教育訓練暨準則發展指揮部」。

海軍技術學校：海軍上校. 校長 一人 參謀長：海軍上校 一位 海軍副參謀長：海軍上校 陸戰副參謀長：陸戰上校 政戰主任：政戰上校 政戰副主任：政戰上校 勤務隊 作戰訓練支援隊 戰術測評中心 戰技訓測中心 心理衛生中心 隊史館 教育訓練機關 海軍技術學校校長 一位 海軍上校（2025年） 海軍陸戰隊學校 副指揮官兼任 海軍新兵訓練中心指揮官 海軍上校一位 海軍陸戰隊新兵訓練中心指揮官 陸戰隊上校一位

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天文学（Astronomy）是研究宇宙空间天体、宇宙的结构和发展的学科。天文学是一门古老的科学，自有人类文明史以来，天文学就有重要的地位。主要通过观测天体发射到地球的辐射，发现并测量它们的位置、探索它们的运动规律、研究它们的物理性质、化学组成、内部结构、能量来源及其演化规律。

有关天文作为文明之源的思考，古人理解得相当深刻。”这些认识从根本上建立了天文与人文的固有联系。在天文学悠久的历史中，随着研究方法的改进及发展，先后创立了天体测量学、天体力学和天体物理学。

考古天文学是天文学史领域中新近发展起来的一个分支，它使用考古学的手段和天文学的方法来研究古代人类文明的各种遗址和遗物，从中探索有关古代天文学方面的内容及其发展状况。 考古天文學使用各種方法來揭示過去實踐的證據，包括考古學、人類學、天文學、統計學、機率及歷史學。由於這些方法多種多樣，並且使用來自不同來源的數據，如何整合成連貫的論點一直是考古天文學家面臨的長期難題。考古天文學填補了景觀考古學和認知考古學之間的互補空白。物質證據及其與天空的連結可以揭示更廣闊的景觀如何融入關於自然循環的信仰中，例如瑪雅天文學及農業的關係。其他將認知和景觀的概念結合在一起的例子包括定居點道路中嵌入的宇宙秩序的研究。 考古天文學可以應用於所有文化和所有時期。天空的意義因文化而異；儘管如此，在考察古代信仰時，還是有一些科學方法可以跨文化應用。也許是因為需要在考古天文學的社會和科學層面之間取得平衡，克萊夫·拉格爾斯（Clive Ruggles）將考古天文學描述為「一個一方面是​​高質量的學術成果，另一方面是近乎瘋狂、不受控制的猜測」。

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